我们的课程故事六

十二生肖谁第一

我们的课程故事

十二生肖，中国悠久的历史文化，十二个小动物神秘而有趣！瞧！孩子们正在和可爱的动物朋友们发生着有趣的故事，一起去看一看吧······

第一阶段：了解绘本，认识“十二生肖”。

在进行图书区活动时，天鹅湖幼儿园大一班进行了“我最喜欢的绘本”的探讨，幼儿积极讲述自己阅读的绘本内容。在讨论过程中有几位小朋友拿出《十二生肖谁第一》这个绘本问到：“老师老师，我们每个人的生肖是不是都不一样”？于是，我们集体阅读了绘本《十二生肖谁第一》，通过团讨活动，孩子们了解了“十二生肖里面都有谁？绘本里发生了一件什么事？为什么老鼠会得第一名？为什么十二生肖里面没有猫？”

阅读绘本《十二生肖谁第一》

十二生肖

我们的思维导图

在团讨中，孩子们对十二生肖有了更进一步的认识，知道了十二生肖的由来，并按照家禽、家畜、猛兽、神兽等进行了分类，孩子们自主绘画、剪贴并进行归总。

画一画，粘一粘，看，可爱的十二生肖分类成功啦！

第二阶段：生肖大调查

一、统计班级里的生肖

“你属什么”，“我是属马的”，“哈哈我也是属马的”，“我属羊，还有谁属羊”？“我，我，我”，“我是属猴子的”小朋友开始七嘴八舌的说起来，“属马的多，属马的多”，“属羊的多”。“既然大家都认为自己的属相数量多，那我们想个好办法，来计算出到底哪个属相多呢？”经过大家的一致商量，我们用柱状图来呈现出属什么生肖最多。

孩子们写上自己的学号或姓名来进行统计

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统计表做好啦！

二、统计幼儿园小朋友的生肖

小朋友，在十二生肖里，咱们班就占据了三个生肖，你们想不想知道中班和小班的小朋友属什么？“他们应该和我们一样吧”，“他们比我们小，肯定不一样”，小朋友又开始了争执。“争吵没用，我们何不去调查一下呢？”，在老师的引导下，经过商讨，孩子们自己组队，选组长，开始了幼儿园弟弟妹妹的生肖调查活动。

你几岁了？你是属什么的？

属什么的最多呢？一起来算一算！

三、统计幼儿园教师生肖

潘美静小朋友说：“老师，那你们属什么的，我们都知道小朋友的属相，可是不知道老师属什么？”老师开心地说：“那有何难，我们继续调查一下我们幼儿园老师、保安室和炊事班的叔叔阿姨他们的生肖”。

孩子们分组对幼儿园不同岗位的人进行了生肖调查

教师生肖转盘

四、家庭成员生肖大调查，最后孩子们分组进行了统计、汇总。

家庭生肖调查表

每个人的属相都一样吗？带着小小的疑问，孩子们对家人的属相进行了调查，还用绘画的方式画出家人的生肖。

第三阶段：深入探究引出生肖邮票并制作生肖树

“你们还在里见过《十二生肖》？”“我在公园里见过”，“西固公园二期见过”，“端午节的香包上见过”，“我爷爷有个邮票他好像是有动物”。我们根据幼儿的发现，引出《十二生肖邮票》。

观察、思考

我们设计的生肖邮票

与此同时，在前期调查的基础上，幼儿将爸爸妈妈的头像画下来，贴在相应的生肖树叶上，变成了一棵“生肖树”。

第四阶段：《十二生肖》故事拓展

学习《老鼠嫁女》、《龙的传人》等有关十二生肖的故事绘本，并进行了《我知道的十二生肖的成语故事》学习。

学习《老鼠嫁女》的故事

有趣的成语绘画

画“生肖”成语

猜“生肖”成语

将“生肖成语”装订成册

第五阶段：生肖大舞台

在前期四个阶段学习的基础上，开展绘本剧《十二生肖》的创编与排练。

排练进行时

一起动起来

制作道具

最后，将一台精彩的绘本剧呈现在舞台上。

我们的演出圆满成功！

每一个角落都是生肖的舞台，孩子们对十二生肖非常感兴趣，通过说、演、做、玩，丰富了幼儿关于十二生肖的知识，体验活动中的快乐，教师给予幼儿充分展示和表现自我的机会，促进多方面的发展，生肖的活动告一段落，但我们的主题互动课程仍将继续······

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