部编版语文教材五年级下册杨氏之子课文

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《杨氏之子》是部编版语文教科书五年级下册第八单元21课课文，选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书主要记载汉末至晋代士族阶层的逸闻轶事。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。

小学五年级语文下册《杨氏之子》

作者简介

本文作者刘义庆（公元—公元），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州）人，南朝宋宗室，南朝宋文学家。除著有《世说新语》外还著有《幽明录》，《世说新语》是他组织的一批文人所编写。

与他有关的名言“乘兴而行，兴尽而返。”一次他与人饮酒，酒兴正起，忽然想到了朋友戴安道，于是连夜乘着小舟去找戴安道，经过一晚上的时间终于到达友人的住处，但是到了门口却没有进去，而是又回去了。有人问他为什么不进门，他说：“我本来就是乘着酒兴才来找他，现在兴致消失了就回去了，又何必见到戴安道呢？”

小学五年级语文下册《杨氏之子》

生字词语

1、会认会写的字

本课为古文，而古文的特点就是言简意赅，读起来朗朗上口，因此这篇文章需要学习的生字并不多。

尽管如此，还是要注意生字“梁”和它的形近字“粱”的区别：“梁”下边是“木”，组词“桥梁”“房梁”：“粱”多指高粱和谷物，因此下边是“米”。

“诣”，注意和形近字“指”区分，“诣”可以组词“造诣”“诣访”“苦心孤诣”。

孔雀（图片来源于网络，侵删）

“禽”在人字头下边加一个离字，因此横画在写的时候要收着写，写得短小一点，能够让人字头盖住，而人字头则要放开写，写得舒展。

2、多音字

应，其中一个读音为“wéi”，可以组词“行为”“认为”，第二个读音为“wèi”，组词“因为”。

应，其中一个读音是“yìng”，组词为“应用”“应对”“应考”，另一个读音是“yīng”，组词为“应当”“答应”“应该”。

小学五年级语文下册《杨氏之子》

课文译文

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

结构梳理

小学五年级语文下册《杨氏之子》

文章先总述杨氏之子聪明，再分述孔君平和杨氏之子的对话，用杨氏之子的巧妙回答，婉转地“驳斥”了孔君平的话语，体现了杨氏之子的聪明机智。

孔君平看到杨梅，想到杨氏之子也姓杨，于是接机和他开玩笑，指着水果说到：“这是你家的水果。”面对孔君平的挑逗，杨氏之子不慌不忙地回答道：“我没有听说孔雀是您家的家禽。”孔君平用杨氏的姓做文章，杨氏之子并没有生气，也没有直接否定，而是转而说：“我没有听说孔雀是您家的鸟。”这样间接地否定了孔君平的说法，因为他如果要坚持认为杨梅这种水果是杨家的水果，那么就必须承认孔雀是自己家的家禽，而显然他不会这样做，从而使孔君平的说法站不住脚，也无言以对。

课文主题

这篇课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。

杨梅

知识拓展

杨梅在中国许多南方省份都有分布，果肉的含糖量为12%-13%，含酸量为0.5%-1.1%，因此酸甜可口。它还具有很好的药用价值，其果实中钙、磷、铁含量要比其他水果高出10多倍。其新鲜果实除可以食用外，还可以制作成罐头、果汁、果干等，具有较强的经济价值，据不完全统计，到年底，全国种植面积约万亩，占水果种植面积的2.6%，足见人们对其的喜爱。

词语积累

夸一夸杨氏之子：

能说会道、伶牙俐齿、绝顶聪明、能言善辩、对答如流……